Данная методика по выявлению ведущего типа памяти выполняется в 4 этапа: слуховая память; зрительная память; смысловая память; логическая память.
Первый этап – определение коэффициента слуховой памяти. Детям предлагается прослушать 15 слов, а затем записать их. Экспериментатор читает вслух слова, интервал между которыми должен ровняться пяти секундам. Через десять секунд, после прочтения последнего слова, дети по команде начинают записывать в бланк все запомнившиеся слова. Порядок слов может быть любой, как запомнились. Перечень слов: краска, книга, репа, вилка, трава, сосна, бритва, гора, окно, кошка, якорь, солнце, кино, туча, свеча.
Второй этап – определение коэффициента зрительной памяти. На столах у каждого ребенка лежат карточки, на обратной стороне которых напечатано 15 слов. По команде экспериментатора, ребята переворачивают карточки текстом вверх и в течении одной минуты читают и запоминают слова. По истечению времени, по команде, карточки переворачивают обратно. Через десять секунд дети начинают записывать запомнившиеся слова. Перечень слов: солдат, чашка, дом, река, трава, дерево, окно, яблоко, машина, огонь, мяч, щетка, море, артист, сом.
Третий этап – определение коэффициента смысловой памяти. Громко и четко один раз зачитываются 15 понятый. Дети после каждого понятия, делают зарисовки и пометки, но не словесные, фиксируя тем самым, свои ассоциации, которые возникли. Через 30-60 минут дети, с помощью своих заметок, записывают все 15 понятий. При этом, главным условием является точное воспроизведение понятий. Перечень понятий: вкусный ужин, печаль, веселый праздник, радость, жара, дружба, воскресный вечер, утренняя зарядка, теплый прием, книжный магазин, футбольный матч, любимый урок, холод, центральная улица, мягкая трава.
Четвертый этап – определение коэффициента логической памяти. Ученикам зачитываются 15 словосочетаний. Затем, по истечению 10 секунд, им предъявляют одно слово из ранее прочитанных словосочетаний. Дети должны воспроизвести полное словосочетание. Перечень словосочетаний: бравый солдат, известный артист, горная вершина, высокая сосна, бумажный самолет, овощное рагу, электронная почта, сильный ветер, пассажирский поезд, мертвое море, зеленая трава, звездное небо, злая собака, хороший друг, снежная буря.
Ведущий тип памяти определяется тем, в каком из рядов большее количество воспроизведенных слов, тем ближе коэффициент соотношения, тем лучше развит данный тип памяти.